の1年間を単位とし、労働者に支払われる賃金の総額に保険料率を乗じて算出

します。この保険料率の改定は定期的に行われ・・・

↓このニュースの続きはこちらから！

http://contents.kitazawa-sr.com/view.php?page=news_contents_1195

１１月の事務所だよりを掲載します

（産業別）最低賃金が改正されます。そのため、厚生労働省が公開している

「地域別・特定（産業別）最低賃金の全国一覧」を併せてチェックし、最低

賃金を下回ることのないようにしておきましょう。

↓厚生労働省「地域別・特定（産業別）最低賃金の全国一覧」

http://www2.mhlw.go.jp/topics/seido/kijunkyoku/minimum/minimum-19.htm

のテーマは従業員が退職する際に必要な労務手続きです。社会保険の手続き

など、再確認しておきたい内容が含まれています。

↓会話形式で楽しく学ぶ人事労務管理の基礎講座：従業員が退職する際に必要な労務手続き

http://contents.kitazawa-sr.com/view.php?page=q_and_a

ＥＳクレドを導入して組織を活性化させる。

貴社もＥＳクレドを導入してみませんか？

http://www.kitazawa-sr.com/at/de08.html

下記をクリックください。

jimudayori2011-10

http://tokyo-roudoukyoku.jsite.mhlw.go.jp/var/rev0/0009/7953/mentalhelth.pdf

東京労働局が管下１８の労働基準監督署（支署）が平成２２年度に実施した、過労死・過労自殺など過重労働による健康障害を発生させた事業場に対する監督指導結果をまとめた。実施した７１事業場のうち６６事業場（９３％）で何らかの法令違反があり、是正勧告が行われた。

http://tokyo-roudoukyoku.jsite.mhlw.go.jp/var/rev0/0013/7327/2011930161620.pdf

「小学生の先生になれる！」そんな憧れで、立候補したこともありますが、実は私なりにこの授業にかける思いがありました。

社労士として企業の労務管理や、さまざま労務トラブルに接していると、昨今の就労に関する意識の変化を感じていました。

ある新入社員が、上司に怒られると、会社に親が怒鳴り込んでくるというケースがありました。一昔では考えられないですが、ここ最近「親対策」ということを人事担当者と真剣に議論したこともありました。

また、流行の新型うつ病等も多く、産業医の先生のメンタルヘルスの話を聞き、今の学校教育と社会が離れているという話に、私の中でも非常に頷けるものがありました。

ある小学生の子は、学校の先生に向かって「先生もお金の為に、働いているのでしょう？」と言ったようです。お金の為だけなら、職種は学校の先生でなくても良いはずです。

働くということは、お金のためも当然有ることは否定しませんが、それだけではモチベーションは長く続きません。このあたりは、ハーズバーグの二要因理論(動機付け・衛生理論）にも出ています。　そんな思いから、私なりに小学校で、「なぜ働くのか」「働く喜び、やりがい」そういうものを今の子に伝えたいと思ったからです。

ハーズバーグの二要因理論(動機付け・衛生理論）

動機づけ要因・・・仕事の満足に関わるのは、「達成すること」「承認されること」「仕事そのもの」「チームワーク」「責任・権限」「昇進」など。これらが

衛生要因・・・仕事の不満足に関わるのは「労働条件」「処遇」「給与」「福利厚生」「作業条件」など。これらが不足すると職務不満足を引き起こす。満たしたからといっても満足感につながるわけではない。

前置きが長くなりましたが、実際、話した内容は、

①働く目的　「なぜ、大人は働くのか」

②働く時に大事なこと

③働くようになるために（小学６年生の皆さんが今から考えてほしいこと）

小学６年生の皆さんが理解できるよう、平易な言葉で、また興味を引くように、ゲームの話しにたとえながら話しましたが、私なりにうまく伝えられたと思います。終わった後は満足感がありました。

その後、サプライズですが、総勢４７名の小学６年生１人１人から「北澤先生へ」という題でお手紙をいただきました。結構感動的です。（＾＾）特に伝えたい思いが伝わっていると思う子の作文を読むと「やって良かった」と思います。

お金では決して買えない、非金銭的報酬といえる「承認・心の報酬」をいただきました。

機会があれば、生徒の前で話をしたいと思います。そして一人でも多く役立ててもらい日本を背負う人材が出てくれたらと思っています。（＾＾）